去年春天，随着新冠肺炎 (COVID-19) 疫情的激增，世界各地的学校纷纷转向远程学习，但这种转变并不总是顺利或令学生或教师满意。现在，随着美国的学校（包括 K-12 和高等教育）混合或完全在线永利皇宫官网入口的衰落，许多教师正在寻求加强他们的数字化游戏。
虽然没有任何组织准备好应对如此突然的转变，麻省理工永利皇宫官网入口开放学习有一定优势：该组织的使命是通过数字技术的创新使用来改变永利皇宫官网入口。
开放学习是年度学生提名活动的共同发起者数字技术永利皇宫官网入口奖，表彰麻省理工学院的教职员工和讲师在永利皇宫官网入口中创新、有效地运用技术。
这些奖项于 2016 年推出，但今年尤为重要。麻省理工永利皇宫官网入口负责本科生和研究生教育的副校长伊恩·维茨 (Ian Waitz) 在一份声明中表示，获奖者“在一个不寻常的时刻挺身而出，在几乎没有注意到的情况下适应了新的工具和实践”。 “他们表现出了韧性、独创性和创造性地解决问题的能力。”
特别是教育工作者受到赞扬
- 确保学生可以轻松访问在线版本的课程。
- 竭尽全力保留课堂作业的实践部分 - 例如，安排学生获得用于家庭实验的硬件实验室套件。
- 以同理心、灵活性和更高的可用性来满足学生更高的情感和教育需求。
以下是来自麻省理工学院斯隆管理学院五位获奖者关于如何在数字化永利皇宫官网入口中脱颖而出的建议。高级讲师卡拉·布莱克本 (Kara Blackburn) 和本·希尔兹 (Ben Shields) 也获得了荣誉。
最大限度地减少技术干扰
Vivek Farias，运营管理教授
运营管理教授，教授课程 15.785，数字产品管理。
“我不会让科技分散学生或我自己的注意力。我尽量减少使用的屏幕数量，并要求学生也这样做。我要暂时专注于一件事：我在说话，或者我正在写的东西，或者彼此。与此相一致，我确实将我展示的每张幻灯片上的内容最小化到其本质。我的思维模式是，如果是远程的，我会为我在幻灯片上输入的每个字支付一美元，而且我 每节课只有这么多美元。”
关注时事
会计学教授，教授课程 15.518，税收和商业策略。
“我谈到了当前的税法，例如 CARES 法案。学生们喜欢这个，因为我们几乎立即实时研究了当前税法因病毒而发生的变化。它是由总统于周五签署的，我在下周的周二和周四教授它。我认为学生们喜欢课程的实时部分，他们都说他们从课程的这一部分中真正学到了很多关于国会如何应对这一流行病的知识。 他们并没有失去这一点。
“我还使用了翻转课堂（学生在课前观看讲座或视频）。我认为这让我可以稍微缩短直播或同步上课时间，这可能有助于他们缓解“Zoom 疲劳”，并在实际上课日给他们更大的课间休息时间。
“我还使用了分组讨论室。我认为分组讨论室确实可以帮助安静的学生在小组中发言。我认为这比我预期的更有帮助。”
优先考虑个人联系
运筹学和统计学助理教授，教授课程 15.071，分析边缘。
“在一刀切的讲座中让每个人都参与进来是一项挑战。我发现[虚拟]办公时间和电子邮件有助于帮助学生理解方法并深入他们想要的地方。特别是当我们转向更加“hyflex”的格式时，我认为找到机会在课堂外重新创建这些一对一或小组互动是关键。不同的格式 为不同的人提供更好的服务。”
实验，并不断迭代
管理传播高级讲师，教授课程 15.286，数据通信。
“我做过的最好也是最困难的事情之一就是向学生提出自己的建议：把这当作一个学习的机会，更多地关注尝试新事物而不是害怕失败。当我第一次开始上课时，差点对着家里的网络摄像头大喊大叫，我意识到遵循这个建议是多么困难。
“上学期的一个好处是，学生们知道我们没有时间准备，所以他们愿意容忍任何表明老师正在尝试的事情。我必须测试我能想到的每一种愚蠢的绿屏效果。有些有效，有些无效，但即使是无效的也给了我们一些可以谈论的话题。我了解到，在危机时刻，人们真的很感激你为照顾他们和帮助他们而付出的努力。 适应。我希望这是我发扬的精神。
“组合技巧很容易，但在任何媒介中，利用这些惊喜和喜悦的时刻来强化内容仍然很困难。无论我们的永利皇宫官网入口未来如何，我都希望继续应对这一挑战。”
使用框中的所有工具
会计学教授，教授课程 15.720，财务会计。
“我牢记的最重要的一点是，我必须尽可能模仿我在课堂上向学生提供的内容：对我来说至关重要的是，拥有幻灯片、黑板、注释和各种可以在之间切换的模式（我可以使用 iPad 进行这些操作），以获得更具活力的体验。
“将自己置于学生的位置，想象一下需要如何调整课堂，才能使在线体验尽可能接近校园体验。这个问题没有通用的答案，因为每个课程都遵循特定的格式。但我去年春天学到的东西（以及许多其他教师也一直在学习）是，这当然可以做到。”
