对于 MBA 一年级学生来说，秋季学期是一段忙碌的时间，他们需要调整课程作业、利用社交活动、加入俱乐部等等。当学生秋季学期接近一半时，麻省理工斯隆管理学院在定期安排的课程中安排了为期一周的休息时间，称为“引导周”。 LEAD 周是一个为期三天的项目，一年级 MBA 参加研讨会，内容涉及多样性、公平、包容性、领导力和道德的复杂性。
麻省理工学院斯隆管理学院教授和可持续发展倡议联合教员主任，约翰·斯特曼和罗伯托·里戈邦，主持了其中两场引人入胜的会议：“解决气候危机：En-ROADS 交互式气候政策模拟器”由 Sterman 教授主持（其他会议由麻省理工学院斯隆管理学院高级讲师兼可持续发展倡议主任 Jason Jay 和麻省理工学院斯隆管理学院高级讲师兼麻省理工学院气候政策中心执行主任 Bethany Patten 主持），以及“集体决策以产生社会影响”由 Rigobon 教授领导。 请继续阅读，详细了解这些引人入胜且具有变革性的会议，这些会议探讨了当永利皇宫463cc作为一个全球社会重视多元化观点时，如何更好地应对气候变化等问题。
解决气候危机：En-ROADS 交互式气候政策模拟器
“女士们、先生们、各位代表，请注意。请欢迎联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯！”随着木槌的敲响，永利皇宫463cc自己的约翰·斯特曼走进来，准备领导一场模拟联合国气候变化会议。在这个互动研讨会中，学生们扮演了政府、企业、投资和民间社会的主要利益相关者的角色，并负责谈判一项限制气候变化的协议，以达成巴黎协定使用以下方法将全球变暖限制在 1.5°C 的目标道路气候政策模拟模型，由 Climate Interactive 和 永利皇宫463cc 共同开发。
气候活动家代表团的学生发起“死亡”抗议
当代表们离开座位开始相互谈判时，房间里一片嗡嗡声。他们最初的政策建议包括从激励生物能源到对煤炭征税，虽然取得了进展，但尚未达到《巴黎协定》的目标。随后进行了更多的谈判，最终，经过一些破坏性的行动并在 En-ROADS 模拟器中测试了各种政策，学生们实现了《巴黎协定》的目标！随着新政策的实施，永利皇宫463cc看到空气污染减少，经济强劲增长！ “恭喜，你们已经建立了一个更加安全的世界，”斯特曼教授惊呼道。
但取得这一成功并不容易。首先，会议室里存在着对立的利益，代表从石油和天然气公司到气候活动人士。学生们探讨了如何战略性地应对气候风险，并倡导与其组织目标相一致的气候政策。此外，学生们了解到并非所有政策都是平等的。虽然有些有潜力相对较快地减少排放，但其他一些的影响力却没有班级预期的那么大。
一名学生表示，“永利皇宫463cc自己尝试一下 [En-ROADS] 工具，看看永利皇宫463cc可以在哪些方面产生更大的影响”，这很有帮助。例如，代表们测试了一项补贴生物能源的政策，希望能够遏制气候变化，并惊讶地发现该政策预计会增加全球温度（想知道为什么会出现这种情况吗？在此处了解更多信息）。斯特曼教授解释说，“永利皇宫463cc需要停止将时间、金钱和政治资本浪费在无效、来得太晚或实际上使气候变化变得更糟的行动上。相反，永利皇宫463cc需要关注能够及时发挥作用的高杠杆政策”。
学生就气候政策进行谈判
因此斯特曼教授鼓励学生关注什么是可能：“您在 En-ROADS 模型中看到的内容，永利皇宫463cc今天基本上可以做到。永利皇宫463cc可以提高化石燃料的价格，并将筹集到的资金返还给人们。永利皇宫463cc可以激励可再生能源，提高能源效率，实现交通、建筑和工业电气化……几乎永利皇宫463cc需要的一切都可以用永利皇宫463cc今天拥有的技术来完成”，这很重要，因为“这意味着永利皇宫463cc可以 做现在需要做的大部分事情，并在为时已晚之前减少碳排放。”
“问题是意愿永利皇宫463cc这样做吗？这取决于你们所有人。”斯特曼敦促学生们“没有什么灵丹妙药——永利皇宫463cc必须在很多方面努力。 这是个好消息：无论您的技能、经验和热情如何，永利皇宫463cc都需要您。无论是建立一家初创公司还是改造现有公司；无论是融资、技术还是市场设计；农业、交通运输、建筑或工业；可再生能源或能源效率，永利皇宫463cc需要您——世界需要您。”
会议结束时，斯特曼教授强调，他相信斯隆商学院为学生提供了在职业生涯中取得成功所需的技能、信心和冒险能力，但他并不是在谈论提高他们未来公司的底线。对于斯特曼教授来说，成功就是“创造一个你真正渴望的世界。不仅是为了永利皇宫463cc，也是为了永利皇宫463cc的孩子。不仅是永利皇宫463cc的孩子，而且是所有的孩子。这并不容易，但永利皇宫463cc齐心协力就能做到。让永利皇宫463cc忙起来吧！”
集体决策以产生社会影响
与斯特曼教授的 LEAD 周课程非常相似，里戈邦教授的研讨会探讨了永利皇宫463cc作为一个社会如何团结起来影响变革。在他的会议上，永利皇宫463cc把目光从气候变化上移开，思考“永利皇宫463cc想要建设一个什么样的国家？”
教授。 Rigobon 给学生们布置了本次课程的一些准备工作：“我希望你们思考一下美国，写下你们认为美国今天没有但你们希望它拥有的‘东西’”，比如“性别平等”、“无障碍和平等的教育”、“可再生能源的激励措施”等等。学生们在整个课程中与同学配对并比较他们的清单，计算他们有多少共同点。然后，他们有机会修改他们的列表：他们可以从合作伙伴的列表中采用一个实体，或者如果对话让他们意识到它对他们不再那么重要，则可以从他们的列表中删除某些内容。
教授。里戈邦和学生
当班级重新分组时，Rigobon 教授问他们：“你们中有多少人在互动后改变了一些事情？”几乎全班同学都举起了手，特权是一个很大的因素。一名学生分享道，“我意识到我最初的清单并没有很多基本的性别、种族、平等项目。”另一个人说，“在某种程度上，我很荣幸”，在与同学交谈后，他将他们与平等相关的实体纳入了自己的列表中。学生的文化也在这些互动中发挥了作用。一名学生分享道，“我[在我的清单中]添加了多党政治制度。[在美国]长大的我很难理解这一点，但在更多地讨论之后，有更好的选择确实是有意义的。”通过这次练习有意识地寻找共同点，学生们发现他们同意的政策比他们预期的要多。
教授。里戈邦敦促说，“标准将会改变，因为作为管理者，你将决定什么是公平的，什么是不公平的……你想要建立的国家是什么？你想要建立的组织是什么？把它写下来，然后遵循这些指导方针。”
在对满屋子未来的领导者讲话时，里戈邦教授给学生们留下了最后一条建议：“不要浪费作为管理者的机会来改善下属的生活。”
